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* G5 L- d3 T( @朱大可: 我喜欢这样的国学阅读:6052015-12-22 08:26
7 ~( l+ E+ F& y3 }标签:国学
% A8 O5 c! I- B- W- e a% E青蒿素属于哪种医学?其实两种都是。其原典出自道教,提炼方式却是现代化的。( y. k, V9 q2 a9 [5 U0 r
我喜欢这样的国学# P3 w9 k1 E9 R. x! b0 y
文/朱大可
4 F4 g E' ^9 i3 F- e$ {3 O在进入国学领域之前,首先要区分两种不同的国学:一种是自我封闭的,拒绝反思、自我批判,唯我独尊的国学;另一种国学是反思的、自由的、开放的、包容的、多元的。毫无疑问,我更喜欢后一种国学。
' z* |7 T+ Y$ `9 X/ s- q那么如何区别这两种国学呢?我有如下判断标准。+ E! t) k, ?# w7 W E" {, v
国学是多元和平等的。我特别害怕汉朝的“独尊儒术”的状态,如果是这样的话,国学一定会走绝路。国学首先是丰富的思想宝库。现在大家认识的国学,主要是以儒家为核心,加上一点道家,有时再加一点易学和兵法,如此等等。我们很少涉及墨学、名学这些先秦精华,这难道不是一种明显的选择性遗忘吗?
+ ^; X1 i \6 ] N# U t. H; e% G; L问题还在于,这些其实都属于“汉学”,我们也应研究藏学、彝学、蒙学、纳西学——这些有文字根基的少数民族的学问;那些没有文字的像苗族、白族、哈尼族和侗族,难道不是国学的一部分吗?
( R! e' S& S/ `; Q( F3 p$ A: l国学是祛魅的,而不是用来造魅的。国学不是完美的,国学的继承要进行有效的过滤。现在很多大学都成立了国学院,“国学大师”们喜欢穿对襟大褂,蓄着胡须,学生要行磕头拜师之礼。这是想要干什么呢?这其实就是我们通常批判的“造魅”——以国学的名义制造一种个人膜拜的语境。如果每一个字句都是经典,都得毫无保留地膜拜和赞美,绝对不可以质疑,这不是国学应有的态度。4 W& f4 d' t( l5 ]* H' S
国学是开放的,充满吸纳性,而不是一个自我封闭的体系。就先秦而言,那些伟大的思想,很多都有明显的外部交流。我在《华夏上古神系》一书里,曾经提到,老子的学说有明显的印度吠陀教的影响。如果我们拒绝去探索这种中西方之间的——这个西方是指亚洲西部——作为亚洲共同体的内部交流,我们就无法解释,为什么会在春秋战国时期突然出现了中国的文化大爆炸。一个封闭的体系不可能出现这种情况,它完全不符合逻辑。4 ^3 ^) H- m" l8 C" E5 f
开放和吸纳,是国学生命力的根本源泉。
( _0 a6 e4 U# S国学是独特的,即使它有外部来源,它仍然是独特的。因为它有自己的全新的再创造,这一点毫无疑问。老子的学说跟印度原先的吠陀教不尽相同,如果不做细致地辨析,根本无法找到它们之间的原型关系。) K Q# u* A/ \- x( [
我经常听到有些国学家讨论的问题,就是如何让国学充当跟全球化对抗的盾牌,用来把中国跟外界区分开来。要是国学变成这样一种防御性武器,这是有严重问题的。中学和西学不是对抗的,它们是彼此互补的。
: a2 s c$ V+ C) I: C5 ]9 N- V. Y就像以前谈论中医和西医孰高孰低的话题一样,青蒿素的发明获得诺贝尔奖,再度引爆了中西医之争:青蒿素到底属于哪种医学?其实两种都是,关于它跟疟疾的关系,其原典出自道教,但是它的提炼方式却是西医和现代化的。
7 j+ X0 U* H4 o+ w; z+ S9 T; g所以,文化发展得互补,如果我们不能认清这一点,而是采取一种简单的对抗状态,对中国未来的发展没有任何裨益,是一种伪国学。' c: Q+ S$ w; b- m2 V
·话语闪电·
3 W& [ z" P: p8 W: j, W9 g朱大可 文化批评家,上海同济大学教授。5 Z: e' |7 G5 a1 y. u
http://cjrb.cjn.cn/html/2015-12/22/content_5496935.htm. O6 |9 O- Z3 d5 N" ?, ]9 e& O7 i
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