本帖最后由 姚文长 于 2010-8-28 10:22 编辑
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; T" u. j) H3 K沙河系字派①诗 富公至于景,希泽②鼎③明清。
) A9 w# J) s) b# e 文运天之赐(cì)④,树德家必兴。 : c7 s; |+ y0 U, r9 [/ u
守成培尔本,多学继以馨(xīn)⑤。
$ k) T/ n( m: s# M: u4 D1 r: C4 O, D 拔萃(cuì)⑥光前代,超群启世钦⑦。 g( v# n6 S9 K$ ~
美集⑧开祥庆⑨,善术⑩有奇英。
; W1 }) e- i. y L& R8 k; Y2 v# k 卓11立丰功显,大彰12伟业新。
' |+ t/ M u4 y 道中13绍先进14,治正15习愈纯。 / Y" Q/ b! d9 F" P
克赞16朝廷化17,宗传永震声。 ) J9 q# i' |6 z8 q: ^; N- y
注释:
. |9 }! E) I% O$ G% \. W; N①字派:它是子孙蕃衍发展的阶梯,依次排序是区分老幼尊卑不可逾越的依据。此诗由姚景仪初稿,分两次完成的。第一次景仪公是为自己支谱写的,写的是前6句和末2句,而且第一句是“玉春科玉景”,清明会觉得应作为应为整个沙河系写,便改第二个“玉”为“于”,因为“玉春科”都可以算字派,而“玉”算字派,“于”当“到”字讲,不是字派,但可以带过这一辈。那是在丁卯(清嘉庆十二年,即公元1807年)。第二次景仪公把第一句改为“富公至于景”,除“景”外都不是字派,而是带过从富公到“景”字派的六代。又插入中间8句,清明会通过,那是在乙酉年清明(清道光五年,即公元1825年)。沙河系入川有意识统一字派是从景字辈开始,字派用完之后,可以又从头开始,也可以再编。
1 u9 Z# }" D: r0 `% H/ D( s②希泽:景字辈前未有意识统一字派,长房在统一字派之前,已用“增、凤”,因此不再改动。 % o8 n8 r e7 K; Q( D& _8 o& D- i
③鼎:鼎盛。
# ^8 X/ h( w- i, A0 J' h5 l+ L④赐:原为通假字“锡”,读作“cì”。赠送,赏赐。
' d4 C4 W! t" {8 F1 u: F" Q- B⑤馨:读“xīn”,散布长远的香味。这里是指好名声。
8 [3 ?! X8 D6 a⑥拔萃(cuì):超出聚集在一起的人。
- ?7 `) ~2 `5 [1 v1 U⑦世钦:世君,皇帝。 / D0 _1 L9 B+ J2 g* z" m
⑧美集:把美好的品德集中起来。 # N. u) C$ u$ s6 D' ]
⑨祥庆:吉祥,喜庆。 S, }1 j5 |9 M5 D
⑩善术:把好的方法变为自己的技术。
$ W& \, Y% Z i( ^11卓:高而直。这里是卓越、显赫的意思。
8 d+ ?5 N' `* {; H g4 p12彰:张扬。 0 @, A( s- s1 Z @, V" C' ^
13道中:即中道,中庸之道。
- P2 V! w# T% P5 l; _/ @) F. B% B14绍先进:绍,继续,继承;先进,前辈中的楷模。 9 C0 R6 [+ y$ [8 n6 @; B3 v! x: a
15治正:治学的方法正确。
: t$ v. B( ?4 d' i4 w5 C16克赞:克制(自己),帮助(朝廷)。
" Z& F7 L5 p. A# b5 ^17化:教化,用教育感化人。 * q! H, J# }0 F6 x. k" ~3 K
翻译:富公句:从姚富公一代一代地传到景字辈,希望得到皇上的恩泽鼎盛于明君治理的清朝。
2 u$ u$ G) M4 P/ i3 F: s8 c) S文运句:文学方面的命运,上天是会赏赐的,只要树立起良好的品德,家庭就必然会兴盛起来。 6 d* Z" R# {) `1 r
守成句:守住已经成功的事业,就能培植好你的根本,再多学一些知识,好的名声就会不断地传开。 ' o, {4 R7 a" ^% u1 K4 f" c& {2 _
拔萃句:能出类拔萃,就能光耀祖辈,能超过众人,就能启发、打动皇帝。
4 \/ I# X, f7 A! j美集句:能把所有的美好的品德集中一身,你就能开出吉祥,喜庆的前程;能把别人的好方法变为自己的技术,你就会有奇才、英才的美称。 $ ]# v1 v, c6 ~9 B3 W
卓立句:立下卓越显赫的丰功,就会大大地张扬你的新的伟业。 2 o; m3 N: \! P$ ]7 e2 [4 N7 i
道中句:采用不偏不倚中庸之道,就能继承前辈中的楷模,治学的方法正确,学到的知识就更加纯粹。 4 a+ b, @ x; f& [
克赞句:克制自己,帮助朝庭进行教育感化,宗族就会永远流传上去,并且声名大震。
8 t1 {- S- A% i3 e3 N. c0 A简评:这道诗旨在教育族人“修身、齐家、治国、平天下”。在“修身”方面,要有好的品德,要学习知识、技术;在“齐家”方面,要打好基础,守住已经成功的事业;在“治国、平天下”方面,要为国立功,要帮助朝庭教化。 |