感念师恩——献给我故去的老师李秋云

张李乡姚尚平

几年前，我也写了一篇回忆我的小学老师的文章。不管文章写的如何，可是我们崇拜、敬仰老师的心情是一样的。这里，不妨先给大家，也算为教师节。聊添一缕馨香。祝福老师！祝福姚网！祝福姚姓！
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                                         难忘陈老师
! A4 a3 v* k' C当我看到“师生情·中华梦”主题征文启事时，心生一种欲说难休的冲动；可当我静下心来准备动笔时，脑海又一片模糊，原来的许多意像早已是朦朦胧胧：四十年前，我的启蒙教育，我的小学园丁，居然音讯全无，杳如黄鹤；三十年前，我的中学生涯，我的初、高中老师，也只是偶有消息，瞥似惊鸿。我沉浸在遥远的回忆中，找寻童年的梦······。
+ y% \, Z; ?3 {: }4 i/ z8 C& y; B突然，一个画面跃进眼帘，一幕场景定格梦幻：一九七三年，秋天。不足三十平米的土坯教室，二十二名学生端坐在土坯课桌边，同样是土坯的讲台上，一位二十多岁的青年，正在讲解珠算四则运算。倏地，他眉头一紧，紧握粉笔的手，下意识地摁在胸前。接着他熟练地打开讲台上一个深褐色的大口瓶，倒一把粉末，捂进嘴里，快速咀嚼，艰难吞咽。接下来继续先前的课程，行云流水，入深出浅。
这位高挑的青年，就是我的四年级班主任兼算术、语文老师陈传江。老三届插队知青，也是学校旁边张郢队的社员。他有严重的胃病，他在课堂上吞下的粉末是我们家乡的一种治疗胃疼的土方药，是陈老师自己制作的。我曾看过，那时并不觉得凄惨，反而认为有点神秘，甚至有些好玩——
: g/ D: R9 G& K8 X8 s$ l  ~在打谷场的拐角处，抖上半尺厚、不到一平米的麦稳或谷壳，上面放一层干草，把洗净的蚬、蛤蜊或是鸡蛋的壳，均匀地摆放在干草上，再在蚬壳上面放一层厚厚的稻草，点着火，我们就在场上看大火熊熊地燃烧。每当这个时候，陈老师就在场上作倒立行走或是打一趟什么拳，逗得大家一片欢笑。第二天，老师把烧熟的蚬壳刨出来，一片片擦拭干净，放在药碾中研磨，再通过罗面的细罗筛，反复数次，最后的灰白色粉末就成了治胃痛的土药。当时只是充满好奇，更是想看老师的表演，不曾追问粉末中是否添加了其他成分？比如糖或者盐。
7 ]  h3 l0 p: v) O- I! J- {! z% g' ]那时的徐楼小学，叫耕小，老师也叫耕师，都是和我们父母一样年岁的人。陈老师的到来，让我们眼前一亮，他不仅年轻漂亮，而且活泼可亲。是他让我们慢慢了解外面神奇的世界；是他让我不知不觉地模仿起他那漂亮的字体；是他让我阅读了人生第一本课外书《木偶奇遇记》；是他让我第一次走上隐贤集古老的青石街道，走进印刷厂；是他带领我们第一次去照相馆，那天我吃到了今生第一块火烧馍，虽然步行三十多公里，可我们第一次看到了那样高大的泄水闸，甚至第一次看到了卡车、银行、饭店······。这些都是我们终身难忘的，尽管已尘封在记忆深处，长年累月，不曾翻看。
, c  R$ N: c/ B: |其实，令我终身难忘的还有一件事：一个星期天的下午，天很冷。师母有事外出，临行前叮咛老师每隔半小时看一看幄中的小孩，老师的儿子很小，只有一、二岁吧。那是，农村有个取暖的土法，就是把半截土坯放在锅灶里烧热，包上棉片，放在幄中给小孩取暖。只是要随时察看，一是怕凉了，冻着小孩；二是怕热了，烫着小孩。师母走前再三嘱咐就是这个道理。可陈老师因为专心批改作业，一时忘了这事，致使儿子的屁股被烫伤，留下终身遗憾。
小学毕业已经三十八年了，三十八年间，我们师生竟然一次面都没见。只听说他回城后当过机械工，摆过修车摊。令人欣慰的是，他的两个儿子都子承父业，战斗在教学第一线。现在看来，他的教师情结虽然停顿，但没有终结。他教书育人的梦想已经在下一代身上得以升华、延展。不知道现在的陈老师怎么样？他的晚年是否安好？他的身体是否康健？我想，我应该抽空去看一看，不是为了感激，也不是为了想念。仅仅是学生看望老师，是三十八年后的第一次见面。且等见过面后再续写残篇。
& D' ?0 d% i& n+ n! U/ b8 j( W几经周折，终于见到了陈老师，他还是那样和蔼可亲。不敢相信的是，他居然还能叫出我的名字。六个多小时的叙谈，我们一直沉浸在美好的回忆中，感慨万千。奥，我问了，蚬粉没有任何添加，属纯天然手工制作药面。老师是在学校图书管理（曾荣获全国农村学校图书管理先进单位称号）员任上退休的，胃疼病早好了。临别时，我们相约故地重游，只是不知道：在焕然一新的校园里，是否还能拾起昨日的欢颜、今日的记忆、明天的怀念。