签到天数: 89 天 连续签到: 1 天 [LV.6]五品郎中
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性格品质决定人的命运,而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中,性格的培养应该放在首位,属重中之重。人的性格品质是多方面的,以下6个方面是良好性格的基础,如果从小具有这6种性格品质,长大了其他优良品质都会自然派生出来。 7 E* i( L7 X" V3 H4 d% {6 X+ F7 t
/ H$ Z- F; x$ ?6 F) Y `2 n; q快乐活泼
" n& X( _1 q* K5 `8 P3 w p 快乐的孩子爱笑不爱哭,无忧无虑。而活泼并不只是好动,更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现:
5 |8 Q3 O1 |& j7 b- d2 V 表情活泼:脸部表情丰富生动,看得出微笑、高兴、着急等情绪,可跟大人开玩笑;
4 h0 I u, F; Q+ p0 t* M a* f 嘴巴活泼:表达、吐词清晰,喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;
+ T6 f* e; n' O- r7 n 感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快,认颜色、形状、方向都很清楚;
- q- ^- m7 E7 u; r, g5 @# m. d 双手活泼:会劳动,会做手工,饲养小动物、种花种草等,手很灵巧;0 J" |" |" R4 m+ d
身体活泼:表现在能歌善舞,爱做游戏、爱运动等;
Z/ Y: z' M i" s9 O3 B! y 思想活泼:喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。. d9 K' z3 _4 x7 P
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6 p: p+ T2 ]3 B 安静专注
9 |" G; k6 `+ z6 X$ D 不能安静专注的人难以成就大事,活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子,即使是玩也能玩得专心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子,该静静不下来,注意分散,“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了,智力发展也会受到严重影响。
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勇敢自信! Y( R, m- ^, D# V0 D4 E4 s: q
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱,即使只是潜意识的感觉,也会有自信情感的流露,这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事,不可混为一谈。: E9 A& w/ d# ?. Y8 I/ B. S
% D/ \& i) ]4 p8 d9 r, S+ X 勤劳善良
. B6 p+ j4 l7 k9 B9 N) w 从小会劳动的人以劳动为乐,也会关心人。大人回到家,孩子帮你拿拖鞋,你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人,这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4~5岁的孩子要学会做饭,5~6岁的孩子要学会做菜。
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* \4 A! J, ]" x/ b2 \4 K 独立精神
6 D; r- R! _7 ]5 F1 n& U/ t/ l 孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭,吃得好、吃得快;会走之后,能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人,以后上学、找工作等都会依赖人,何谈成材?' V% D/ t/ D7 Y/ Q
5 b2 f' A+ `# F2 Z4 U7 T" f6 U 创造精神* n% i: `0 V, h( V7 t- G
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手,想办法玩耍,搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
8 B9 n$ F2 E' Y. p5 m: [1 g 性格的培养是有规律的,不靠督促、说教和打骂,而是靠不露痕迹的“潜教育”,包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。 & f0 J! `' w1 U: E$ ^
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